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白鹤小学C51.和C5.4

水木原

 
 
 

日志

 
 

第10周数学学习通报  

2015-05-08 14:35:23|  分类: 学习通报 |  标签: |举报 |字号 订阅

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阳关台:

1、 期中测试成绩反馈

C5.4

获得90分或以上的有:飞、蕊、贝、硕、珺、博、琳、楠、静、愈、凡、澄、现、亭、皓、尚、桐、洋、成、峻、倪、骁、玄、心、天、向

附加分得20分:诗、贝、博、皓、桐、成、飞、士

 

C5.1

获得90分或以上的有:一、先、睿、喆、珊、绮、峰、千、欣、山、洛、奥、果、跳、凡、海、泽

附加分得20分: 先、睿、一、奥、海、宁、凡、欣

 

2、本周课堂积极思考发言的孩子有:

C5.1孝先、承篪、玉雯千顺、萧瑾、绮轩、子珊、思奥、晨一、嘉文、子东、泽宇、浪登、跳跳、柳萱、

C5.4: 愈杰、荣添、之琳、雯予、思皓、飞雨、贝拉、诗蕊、尚蓉、熙堉、静逸、峻玮、玄祺、骁骁、睿凡、昱廷、彬瑞、石现

 

3、《思维列车》第十站的练习中,表扬下面孩子表扬不错:

C5.4蕊、贝(22星),其余获得13星或以上的有:硕、成、倪、愈、彬、尚、澄、洋、飞、皓、桐、向、楠、玄、峻、杜、静、现

C5.1晨(27星)、奥、先(26星),其余获得13星或以上的有:峰、浪、心、千、欣、海、喆、钟、嘉

 

一、本周知识点:分数的加、减法

 分数的加减法分为同分母分数的加减法和异分母分数的加减法。分母相同就意味着分数单位一样,如同小数和整数加减法中的计数单位相同一样,只有计数单位相同才能相加减。因此在计算异分母分数加减法时,要先把异分母的分数通过通分转化为同分母的分数才能进行加减。特别要注意的是,通分的时候尽量用分母的最小公倍数作为公分母,因为可以减轻计算量,并且很多时候不会因为数据大又带来要约分的麻烦。

 

二、思维训练——《思维列车》第十站:长方体、正方体

73页,1号车厢:

1解:正方体:15×8+10=130厘米

长方体:8×4+30×2+10×2+10=122厘米

 

74页:

解:80÷2=40平方厘米

40×6=240平方厘米

 

75页:

3)解1

40×15+40×10+15×10)×2×2=4300(平方厘米)

                        —两个长方体的表面积之和

        4300 40×15×2 =3400平方厘米

 

2     重叠上下后大长方体的表面积最小。

40×15×2+40×10×4+15×10×4=3400平方厘米

 

2号车厢: 
解:平移法,

 2×( 18×12  + 18×6 + 12 × 6 )— 10 ×2 ×2=752平方分米

 

76页:

解:长:102×2=6分米;宽:82×2=4分米;高:2分米

容积:6×4×2=48立方分米

 

3解:12÷4=3平方分米   3×14=42平方分米

 

77页:3号车厢:

1)解:沿长边垂直切两刀增加:6×2×4=48平方厘米

沿宽边垂直切两刀增加:5×2×4=40平方厘米

沿长边水平切一刀增加:6×5×2=60平方厘米

原长方体表面积:6×2×2+6×5×2+5×2×2=104平方厘米

所有小长方体表面之和:48+40+60+104=252平方厘米。

 

77页:

2)解:2分米=20厘米;5=5000立方厘米

20×20×15=6000立方厘米——水和石头的体积和

60005000=1000立方厘米

 

78

3)解:原正方体的体积:20×20×20=8000立方厘米

三个空心长方体体积:2×2×20×32×2×2×2=224立方厘米

挖空后正方体体积:8000224=7776立方厘米

 

78页:

1解:6×6×6+4×4×4=280立方分米—体积

       6
×6×6+4×4×4=280平方分米——表面积

 

79页:

2     50÷4=12.5平方厘米

               12.5×6=75平方厘米                    

 

加速行驶

1)解:20×12×2+20×5×6+12×5×6=1440平方厘米

 

2)解:   

 5×2  +  4×2    +      2×8     +     2   = 36

前后面个数  左右面个数  上下面个数     前面露出的2个侧面

36 ×2×2 =144(平方厘米)

 

80

3)解:5×5×5=125立方分米

 

穿 越 隧 道:

11 设水位高X厘米。

      30×20×16 = 20×20X +30×20X

                       X=9.6

 

2 水的体积:30×20×16=9600立方厘米

9600÷(20×20+30×20=9600÷1000=9.6厘米

 

81

(1)把一个六面都涂上颜色的正方体木块,切成64块大小相等的小正方体木块(如图)。其中:

64 = 4×4×4
a
、三面涂色的小正方体有  8 块;只有顶点上的小正方体才三面涂色;
b
、两面涂色的小正方体有 24 块;除顶点外棱上的小正方体两面涂色; (4 2 ) ×12=24
c
、一面涂色的小正方体有 24 块; 

6个面中每个面中间的四个小正方体一面涂色;

(4 2 ) ×(4 2 ) ×6 =24

d、六面都不涂色的小正方体有 8 块。

   64 8 +24+24=8 

(4 2 ) ×(4 2 ) × (4 2 ) =8

 

3

解:36÷2=18平方厘米;——宽 ×高

78÷3=26平方厘米;——长×高

462÷6=77平方厘米。——长×宽

18+26+77)×2=242平方厘米。

 

82

快乐 车 箱:
1

 

第10周数学学习通报 - liyuan54 - 白鹤小学C51.和C5.4

2)拼一拼、想一想:准备一些大小相等的小正方体。
a
、用尽可能少的个数拼成一个大一些的正方体,数一数,用了几个小正方体?            
一共用了 8 个小正方体:  2×2×2 =8

b 、最少再增加几个小正方体,又能拼成一个大一点的正方体?增加了19个小正方体

   3 ×3×3 =27   278=19

c、用6个小正方体去拼长方体,假设每个小正方体的一个面面积为“1”,那么,拼成的长方体表面积最小是 22 ,拼成的长方体表面积最大是 26

三、周末作业

1、做《基础训练》第101~104页;

2、更正《基础训练》上所有错题并请家长检查孩子是否更正好;

3、讲解《思维列车》第十站上的错题给爸爸或妈妈听,并请家长签字在《思维列车》第73页上。


 

 

 

 

 

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