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白鹤小学C51.和C5.4

水木原

 
 
 

日志

 
 

第7周数学学习通报  

2012-10-19 11:27:50|  分类: 学习通报 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       老师心语:

   有效地关心—— 做孩子的学生

        关心就是热爱并关注身边的人和事。通过说和做一些能够帮助别人的事情,你就表现了对别人的关心。关心你做的事情,就是倾尽全力去做好这件事情。

当你关心某人的时候,你就会对他非常注意,对发生在他身上的事情非常感兴趣。关心说明某人或某事对你很重要。你可以关心自己,关心他人,关心小动物,或关心某个特定的事情。关心发自内心,它就是爱、尊重和关切的标志。没有了关心,任何事以及任何人都会变得不重要。没有了关心,人们只会为了求得回报才去为别人做事。当人们的态度变成“我不在乎”,做事情就会马马虎虎、丢三落四,这对人及其环境往往是非常危险的。当你不在意自己的时候,别人也会觉得你不重要,别人也会开始对你毫不在意。

       从第一次改孩子们的作业,我知道了有一些家长关心孩子的作业完成情况,会签字以示查看了作业(有的是认真看了,有的是完成任务式),我不看中这些签字,因为我希望看到“原生态”的作业;我更希望看到是家长对孩子思维发展过程中的关心和关注——你们在日常的作业指导中有时是费了九牛二虎之力帮孩子们解决了《思维列车》上的难题,作业上留下的是大大的红√,但是不是解题方法已在孩子脑海刻下痕迹,以我的教学经验来回答,答案是否定的,因为在被动中接受仅仅是表面完成了任务。如何让家长们的关心变得更加有效?              

 我们的《思维列车》启动了一个多月了,有些家长一直在帮着孩子“开车“——题目可真难,我们大人都要想半天啊。是的,也许,对有些孩子来说,刚开始上车会有些“晕车”(因为没有好的方法指导,面对很多题目不会做),您也不用着急,更不要急于想告诉他这道题怎么想,那道题要怎么做,因为思维列车最终还是要孩子自己驾驶。如果不放手,孩子就永远只能坐在“副驾驶”的位置上,不能真正领会这沿途的一路风景。从现在开始,我希望家长们能把你们指导孩子完成《思维列车》的关心转移到做您孩子的学生——关注并落实孩子周末讲解《思维列车》上的习题,这些题目可能是孩子自己已经完成的,也可能是他不会做的,这些都不重要,为了达到巩固——消化——内化的目的,请您每周拿出3060分钟时间,做一回孩子的学生,让你的小老师讲解他对题目的理解,解题的步骤。为了避免小老师照本宣科地对照算式读一遍,您还可以提问,让小老师为您解惑答疑。我相信,经过一段时间的坚持,孩子不单是在表达能力上会有提高,而且在思路和方法的整理与巩固上进一大步。做好了学生,还别忘了给小老师一个评价,也许是鼓励,也许是肯定,还可以是问题的反馈。如果您及时地反馈了问题,我也会抽出时间想办法帮孩子解决问题后再次接受您的“考验”。

有了您的支持与配合,我相信,孩子们都将学会思考,乐于思考,善于思考。

特别表扬海轩和泽宇的家长,他们上周就很好地当了孩子的学生,并在《思维列车》上进行了反馈。

 

一、    本周知识点:

1、         学习了如何求长方形、正方形的周长。

长方形的周长 = ×2+ ×2 = 2×(+)

 

正方形的周长 = 边长 × 4

 

2、         学法推荐:

用两个长10厘米,宽4厘米的长方形拼成两个新的大长方形,它们的周长分别是多少?

思路点拨:面对图形问题,首先要养成的是先画图的习惯(本题画好图后发现有两种拼法),画好图后把知道的数据在图上进行标注,最后再对照图形分析找出解题思路,下面我们将左边的情况为例介绍三种常见的方法:

第7周数学学习通报 - liyuan54 - 白鹤小学三年级一班

 

(方法一)直观法:(直接观察图形的组成发现大长方形的长是10厘米,有上下两条长,宽是由四条4厘米的线段组成的。)

      10×2 + 4×4

     =20 + 16

   =36(厘米)

 

(方法二)配套法:(将长方形的长与宽看成一套,整个长方形有两套长与宽组合的。)

       4+4=8(厘米)——大长方形的宽

      10 + 8 )×2

      =18 × 2

      = 36 (厘米)

 

  (方法三)去重法:(将新拼成的大长方形与原来两个小长方形的周长和进行比较找出被藏在新图形里面的线段有几条,并从中去除掉。这种方法用在比较多的小图形拼大图形时比较方便)

第7周数学学习通报 - liyuan54 - 白鹤小学三年级一班

 

      ( 10 + 4  ) × 2

 =14 × 2

         = 28 (厘米)——  原来1个小长方形的周长

    

 28× 2=56(厘米)——2个小长方形的周长

   56 10× 2

=56 20

=36(厘米)

 

3、         上周“周周乐”问题反馈:

  在括号里填上适当的单位:58   =580   =5800   

心、山、彤、喆、思、礼、孝、然、峥、午、萱、远、彦、绮、砚、欣、铭、

解:因为58——580——5800这三个数,后一个数是前一个数的10倍,所以填写的单位也要是“十进制”关系。所以可以填:

58( 米 )=580( 分米  =5800(厘米   

58( 分米 )=580(厘米  =5800(毫米 

58( 元  =580( 角  =5800( 分  

 

  15千克=      )千克

绮、佑、伊、果、峥、琪、睿杰、午、萱、远、孝、钟、思

解:典型错误15千克=1500  )千克  ×

因为1=1000千克,所以1000千克 + 5千克 = 1005 千克

 

③把被减数、减数、差加起来和是400。被减数是( 400÷2200 )。

贤、绮、佳、玉、曾、铭、宇、峥、萱、喆、彤、峰、

解:在任何一个减法算式里,被减数=减数+差,所以,

被减数 + 减数 +  =被减数 + 被减数 =  被减数×2

被减数、减数、差加起来一定是被减数的2倍。

 

④小明家、小宁家和学校在同一条路上。小宁家到学校有213米,小明家到学校只有155米。小明家离小宁家有多远?

表扬:晨、佳、杰、嘉文、珊、午、孝、喆、诗、、海轩、峰、跳

 分析:此题在数学书上练过一次,上面这些同学倾听认真,理解了题意。

解:有两种可能:

 

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二、思维训练:

(一)第五周每日一题~第六周每日一题讲解:

5.1 

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5.2   三个小朋友三分钟削三支铅笔.九个小朋友六分钟削多少支铅笔?

解: 3支÷3个=1(支/个)——1个小朋友削1支铅笔要3分钟

6÷3=2——6分钟是3分钟的2

9×218(支)

 

5.3  ABCD四个钢珠,用天平两个两个地称,共称了六次,最重的是BC,第二重的是AB.请将这四个钢珠按重量从重到轻依次排列出来.

解:把这四个钢珠按从重到轻的顺序排列为:①>②>③>④,很显然,取两个球称重,① + 是最重的,① + 是第二重的,重复出现的是①号,而题目中重复的是B,所以B是最重,第2重的是C,第3重的是A,最轻的是DBCAD

 

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5.5         小明的父亲今年39岁,比小明年龄的6倍少3岁。小明今年多少岁?

解:

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     39 + 3 =42 ((岁)——给父亲增加3岁后正好小明的6倍。

     42 ÷ 6 = 7(岁)——小明的年龄

 

61小明有文艺书和漫画书共52本,其中文艺书比漫画书的5倍少2本,文艺书和漫画书各有多少本?

解:

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52 + 2=54()——增加2本文艺书文艺书就正好是漫画书的5倍,书的总数就变成了54本。

 54 ÷ 1 + 5 =9(本)——漫画书

 54 9 =43(本)

 

6.2  一元钱一瓶汽水,喝完后两个空瓶换一瓶汽水,如果你有20元,最多可以喝到多少瓶汽水?

解:利用“先借一个瓶子,再还”的原理,

“两个空瓶换一瓶汽水”就意味着“买1瓶汽水可以喝到2瓶”,因为喝了买的1瓶再向商店老板借一个空瓶就有2个空瓶,因此还回一瓶汽水后再将这个空瓶还给老板。

 20 ÷ 1 =20()——买回20瓶汽水

  20 × 2 =40 (瓶)

 

(二) 《思维列车》讲解:

33页:

8

解:

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    50-18)÷(1+2+1=8(本) —— 三(1)班

8×2=16(棵)  ——  三(2)班

8  + 8 =26(本)  —— 三(3)班

 

9题:

两个数相除,商是5,被除数、除数、商的和是29,被除数、除数各是多少?请写出这个除法算式。

思维点拨:被除数÷除数=A,我们就说被除数是除数的A倍。用线段图表示被除数和除数的关系。

解:

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29-5=24  —— 被除数+除数

24÷(1+5=4  —— 除数

  4×5=20   ——被除数

算式:   20÷4=5

 

34页:

10、解1:根据“减数是差的5倍”,画出线段图:差是“1倍数”,减数是4倍数,因为被减数=减数+差,所以被减数是5倍数。

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40÷(1+4+5=4  ——差

4×4=16        ——减数

  4 + 16=20     4 × 5=20  ——被减数

2: 被减数=+减数  

40÷2= 20   ——  被减数=+减数

20÷(1+4=4  —— 差 

 4×4=16  ——  减数

 

11思维点拨:原来大盒比小盒多14个,当小盒中拿出4个后,大盒就比小盒多14+4=18

解:

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14+4=18(个)  ——大盒比现在小盒多的个数 

      41=3       ——大盒是现在小盒的4倍,就比小盒多3

     18÷3 =6(个)——现在的小盒

      6 +4 =10(个)——原来的小盒

     10 + 14=24(个)——原来的大盒

24 + 10 =34()——两个盒一共有的

 

35页:

13、爸爸16年前的年龄相当于儿子12年后的年龄,当爸爸的年龄是儿子的5倍时,儿子几岁?爸爸几岁?(爸爸和儿子的图象)

思维点拨:先用线段图表示出爸爸比儿子大多少岁,两人的年龄差是永远不变的。

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:用下面的线段理解,父亲比儿子大12+16=28((岁)

 

12+16=28(岁) —— 父子的年龄差 

28÷(5-1=7(岁)—— 儿子年龄

7×5=35(岁) —— 爸爸年龄。

 

四、周末作业

1认真独立完成“周周乐5”作业。

2、请家长检查孩子的“每日一题”第五周共5题和第六周第12题,如果做错或是被指点后做出来的,要求孩子重新讲解思路并签字。

3、讲解《思维列车》第333435页上的5题(没有得到★或是经过家长指点做出来的题都需讲解),如有问题不能解决,可以参照本周博客上的讲解(如还不能解决,需要个别我辅导的可以留言)。请家长将检查情况签字在第47页上方。

4、提前抄好第7周的每日一题(在本周周周乐试卷的背面)。特别提醒:佑、萧、然、贤、登、先、远、午、萱、彦、铭(廷、符、祝、彭)同学别忘了每天动动脑,做一个爱思考的人。

 

 

 

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