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白鹤小学C51.和C5.4

水木原

 
 
 

日志

 
 

第一周数学学习通报   

2009-09-04 16:22:13|  分类: 学习通报 |  标签: |举报 |字号 订阅

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老师素描:

          我是2班孩子新来的数学老师—— 李源,刚刚教完六年级。从这个学期开始,我将和你们一起开心快乐地学习数学。

老师心语:

     同学们都看过体操表演:运动员舒展身体,打开四肢,跳跃,腾空,翻飞…….他们在把美丽的姿态奉献给人们的同时,也把人类自身所具有的活力和潜能表现得淋漓尽致。

    从进入小学读书的第一天起,每天都要上数学课,每天都要做数学题,和顽皮的数字打交道,和古怪的符号做朋友,记住了许许多多的概念,解答许许多多的题目,不知不觉中,就慢慢长大了,还变得聪明了,这是数学的功劳。她不仅使你学到了知识,而且让你锻炼了思维。

    于是,有人说:数学是思维的体操。我也觉得这话很有道理:体操开发的是身体的潜力,使人健康;数学开发的是头脑的才能,使人智慧,两者真有异曲同工之处。

  同学们一定都想变得聪明睿智,那就好好学习数学吧。

   或许有人会说,数学太难了。其实,学数学和学打羽毛球、学钢琴,学书法,学画画一样,只要认真细致,需要持之以恒,你就能轻车熟路。

    那就让你们的脑细胞赶快集合,让脑神经排队,我们一起来做思维的体操。

一、知识点:

      本周我们学习了“亿以内数的认识”(数学书第2~9页)了解了如何顺利地读或写出较大的数。

  1、知识回顾:关于万以内的数,我们应该知道知识:

1)计数单位:一(个)、十、百、千。

2)相邻两个单位之间的进率是10。如:10个一是十,10个十是一百,10个一百一千,10个一千是一万。

3)数位:个位、十位、百位、千位。

4)组成:例8030是由8个千和3个十组成的。

2、新知呈现:

1).数位名称:万位、十万位、百万位、千万位、亿位。

2).计数单位:万、十万、百万、千万、亿。

3).计数方法:

用万作单位,一万一万地数,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。

由此得出:每相邻两个单位之间的进率都是10

4).分级方法:从个位起每四个数位都是一级。

1)个位、十位、百位、千位是个级,表示的是多少个一。

2)万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示的是多少个万。

3)亿位和亿位以上的数位是亿级,表示的是多少个亿。

3  读数的关键:用虚线分级后,先读万级,再读个级。

读万级时,按照个级的读法读,再在后面加读一个“万”字;每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。

4、写数关键:

方法一:先写出数位顺序表,对准数位一位一位地往下写,如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。

方法二:一级一级地写,先写万级,再写个级,哪一位上一个单位也没有,就在哪一位上写0

二、思维训练:我们开办了“智慧精灵榜”——每日一题的思维训练,希望能在这种每天学会一点点的进程中让大家体会到如何思考。也许你会说,我的基础还不是很牢,我不会做。那李老师想告诉你的是:这样的借口只会让你少了一种快乐——动脑筋思考后获得成功的喜悦,而这种喜悦是你前进路上的动力,缺少了动力,你也将成为这一路风景的看客,看着别人在成长,自己却在唉声叹气中懊恼着。老师期待着你们每一个孩子的进步,不论你的过去的学习是什么样子,只要我们一同努力,你肯定会在数学学习中找到与众不同的快乐。

本周训练重点:错中求解

1、小明在做一道加法题时,由于粗心把一个加数百位上的2错写成6,把另一个加数个位上的8写成0,得到的和是1280,正确的和是多少?

思路点拨:把加数看大或看小,和也会跟着变大或变小。将和按照倒退的方法还原回去就可以了。

     600200=400(一个加数看大了400,还原的时候将和调小400

80=8   (一个加数看小了8,还原的时候将和调大8

1280400+8=888

2、小丽做题时,把被减数个位上的3看成8,十位上的1看成7,得到的差是199.正确的差事多少?

思路点拨:把被减数看大或看小,差会跟着变大或变小。

     83=5   (被减数看大了5,还原的时候将差调小5

7010=60   (被减数看大了60,还原的时候将差调小60

199605=134

3、小明在做一道减法算式时,错把减数十位上的3写成5,结果得到的差是183,正确的结果是多少?

思路点拨:把减数看大,差会变小;把减数看小,差会变大。

  5030=20    ( 把减数看大了20,意味着多减了20

183+20=203   (因为多减了20,所以把差调回去20)

4、老师批阅小丽的一道减法算式,发现她把被减数百位上的5错写成7,减数十位上的1也写成了7,得到的差是358,正确的结果是多少?

思路点拨:这题结合了上两题的变化特点,规律也是一样的。

700500=200被减数看大了200,还原的时候将差调小200

7010=60( 把减数看大了6,意味着多减了60

358200+60=218

三、课堂反馈

12班的孩子阳光上进,李老师和大家度过了愉快的一星期。大多数同学在课堂上表现不错,能认真听讲,按时完成作业。老师已经记住了大多数同学的名字(为了下一周不被刮鼻子(叫错了名字就将请那位同学刮李老师的鼻子一下),我将努力尽快记住每一个同学的名字。

2、周练习册完成优秀的同学有:楚西亚、董智颖、蒋政霖、李咏慧、李子轩、罗睿、龙洛锌、罗杰仁、肖天舜、熊克非、颜媛、杨子舟、曾静雯、张珂浩、张宇杰、祝基源

3、周二的晚上接到张瑞杰打来的电话,询问每日一题,因为汪老师要按要求放学,她没有来得及抄题。李老师想表扬她,因为她心里想着学习的事情,还是张瑞杰,周三中午的时候,老师出了一道思考题,当时全班没有一位同学当场做出来,只有瑞杰一个人抄好题,回家思考后做出了答案。我也相信,只要她坚持思考,很快她将跑到大家的前面。像张瑞杰一样的同学还有谢湘非,周三清晨他就将做好的思考题送给老师批改。

4文富蔷和付贝妮也不错,主动更正完作业及时送给老师批阅。

5、数学校本课上周沛贤、罗睿、刘哲轩特别认真,积极回答问题。祝基源和李子轩、曾静雯在思维课上做出了附加题。

6董智颖、肖静怡、李咏慧、周沛贤的“每日一题”本特别工整。从近几次的作业反馈还有沙子豪、楚西亚、刘育麟的书写也非常不错。

7、小提醒:匡逸、平海要学会管理自己,抓住上课四十分钟。

四、周末作业

1、包好数学练习册,并更正好第一页,完成第二页;

2、完成每日一题。

3、准备好专用的草稿本和“每日一题”本。

 

 

 

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